jueves, 20 de julio de 2017

Independencia de Chile, aspectos básicos.

Independencia de Chile, aspectos básicos.

Los encargados de planes y programa del Ministerio de Educación parten de la base que los alumnos de Enseñanza Media recuerdan todo lo aprendido en Básica. Sin embargo, es fácil comprobar que las cosas son bien diferentes. En la práctica "materia evaluada es...  materia olvidada". Esto es muy lamentable, pero no por eso, menos verdadero. Por otra parte, salvo excepciones, muchos chicos y chicas, olvidan o tienen muy confundido aquello que vieron en 6° u 8° básico... Existe también  otro caso extremo y lamemntable, aquel donde el contenido se vio muy superficialmente o, sencillamente, por diversos motivos, no se vio.

Para evitarme problemas, he subido este material correspondiente a Independencia de Chile, con el propósito de tener a mano los contenidos básicos indispensables, que se deberían conocer, pero sabemos que no es así, al menos para la mayor parte del curso.

Para tener acceso a dicho material... PINCHA AQUÍ

viernes, 16 de junio de 2017

Cuestionario de reforzamiento.

Cuestionario Progreso Indefinido
BAJAR

Cuestionario de Reforzamiento

La idea del progreso indefinido.
1
.       ¿Cuál fue el grupo social que compartió con mayor fuerza el entusiasmo por la idea del “progreso indefinido”?

R.- Fundamentalmente los sectores burgueses de Europa y de América; en especial la alta-burguesía asociada con la industria y las grandes inversiones financieras.
2.       ¿Por qué se ha señalado que una de las características del progreso indefinido es ser “racional”?
R.- El “progreso indefinido se alcanza por medio del pensamiento racional; por medio de la aplicación del método científico.
3.       ¿Qué postura ideológica-política sirvió de base para la idea del progreso indefinido?
R.- El liberalismo político; la idea de progreso va asociada al valor de la “libertad”
4.       Indica tres avances científicos característicos de la época (siglo XIX)
R.- La pasteurización (Pasteur), las leyes de la genética (Mendel), El teléfono (Bell- Meucci)
5.       Elabora una lista con los nombres de científicos señalados en el texto
R.-
6.       ¿Qué características debía reunir una sociedad para progresar?(p.80)
R.- desarrollo de la ciencia, el orden constitucional, la industrialización,
7.       Para el pensamiento marxista, ¿cuál debía ser el logro que permitiera hablar de progreso social?
R.- Marxistas: Terminar con la división de clases
8.    Para el pensamiento anarquista, ¿qué implicaba el progreso social?
R.-  Anarquistas: terminar con todos los medios de opresión.
8.       ¿Por qué la Iglesia católica tuvo una postura anti progreso?
R.- Porque excluía a Dios del futuro de la humanidad, centrando todo en las posibilidades del ser humano.

9.       Desarrolla la evaluación de las páginas 82 y 83 del texto.